برنامج الزمالة الأكاديمية في مستشفى ستروجر يقدم للطلاب الجامعيين تجربة بحثية في العالم الحقيقي

عندما التحقت كاثرين شي البالغة من العمر 19 عامًا، من لونج جروف، بالجامعة، كانت تعلم أنها تحب البحث الطبي، واعتقدت أنها قد تنتهي في مختبر. لكن الآن أصبحت أنظارها موجهة نحو البحث السريري في بيئة المرضى إلى حد كبير بسبب برنامج الزمالة الأكاديمية في مستشفى جون إتش ستروجر جونيور.

تم تصميم برنامج البحث التعاوني الجديد، الذي يستهدف طلاب ما قبل الدراسة الجامعية في الطب، لغرس شغف البحث وطب الطوارئ وخدمة السكان المحرومين. يحصل الطلاب على خبرة عملية قيمة في قسم الطوارئ في مستشفى عام مزدحم. يستفيد قسم طب الطوارئ في مقاطعة كوك من المساعدة التي تشتد الحاجة إليها في مشاريع بحثية قيمة.

"عادةً ما لا يحظى طلاب الجامعة بخبرة كبيرة في رعاية المرضى أو البحث السريري. نحن ندرس قسم الطوارئ الحي بدلاً من نظام المختبر التجريبي. تتاح لهؤلاء الشباب الفرصة للعمل جنبًا إلى جنب مع الأطباء والممرضات، مع التفاعل مع المرضى وجمع بيانات بحثية بالغة الأهمية. إنه وضع مربح للجانبين"، كما قال الدكتور جون بيليتز، طبيب طب الطوارئ ومدير أبحاث التعاون في طب الطوارئ.

تم تجنيد عشرة طلاب ما قبل الطب من جامعة إلينوي-شيكاغو للبرنامج الافتتاحي هذا الفصل الدراسي. أكمل الطلاب معسكرًا تدريبيًا بحثيًا لتعريفهم بالبحث الأكاديمي والطبي، ثم بدأوا في جمع البيانات لمشروعين بحثيين. يركز أحدهما على تحسين تجربة المريض في قسم الطوارئ، والآخر يدرس الوصول إلى عقار نالوكسون لعلاج جرعات زائدة من المواد الأفيونية. يتطلب كلا المشروعين الاتصال وجهاً لوجه بالمرضى

قال لوم ريزفانولي، منسق البرنامج الأكاديمي المساعد: "لقد ولدنا جميعًا لنكون من محبي التجارب ونستخدم إبداعنا. نريد تشجيع الأطباء المستقبليين على عدم فقدان الفضول الطبيعي الذي كان لدينا جميعًا عندما كنا أطفالًا".

ومن بين الأهداف الأخرى للبرنامج تجنيد الطلاب من الأقليات في محاولة لتشجيع المزيد من التنوع بين العاملين في أقسام الطوارئ. وتقول شي، ابنة المهاجرين الصينيين، إن قدرتها على التحدث بالصينية ساعدت في تهدئة الأسرة أثناء زيارة مرهقة لقسم الطوارئ.

"لقد تمكنت من لعب دور مهم، وهذا عزز اهتمامي بالعمل بشكل مباشر مع المرضى في المستقبل"، كما قال شي. "لقد كان التفاعل مع الخلفيات والثقافات المتنوعة للمرضى في ستروجر تجربة لا تصدق".

يتضمن البرنامج عنصرًا تعليميًا أساسيًا، وتحديات التعلم عبر الإنترنت، ودروسًا حول تقديم الأبحاث، و"اللآلئ السريرية" الشهيرة، على البوابة الإلكترونية حيث يشارك الطلاب شيئًا جديدًا تعلموه بعد كل جلسة تدريب. تحفز لوحة المتصدرين بعض المنافسة الودية بين الطلاب.

تقول راشيل جونزاليس، الطالبة في السنة الثالثة بجامعة إلينوي في شيكاغو، إن الجمع بين البحث العملي والتعلم عبر الإنترنت والخبرة السريرية قد حسن ثقتها بنفسها وساعد في تحديد أهدافها المستقبلية.

"أنا مدمن على طب الطوارئ. أحب التحدي المتمثل في محاولة معرفة ما قد يسبب المرض وفي النهاية مساعدة المرضى على الشعور بالتحسن"، كما قال جونزاليس. "أشعر وكأنني أحدثت فرقًا بالفعل".

يجب على المشاركين الالتزام بما لا يقل عن أربع ساعات في الأسبوع لمدة ستة أشهر، ولكنهم مرحب بهم لمواصلة البرنامج طوال سنوات دراستهم الجامعية.